урок мист



Образ. мистецтво 5 кл Урок 33. Мистецтво навколо нас

Мета:

•   навчальна: актуалізувати знання учнів у галузі мистецтва взагалі та образотворчого мистецтва зокрема, показати зв'язок мистецтв та їх роль у житті кожної людини;

•   розвивальна: розвивати вміння насолоджуватися спогляданням творів образотворчого мистецтва, аналізувати їх; формувати естетичні почуття, смак; активізувати творчу ініціативу учнів;

•   виховна: виховувати любов до різних видів мистецтва, творів образотворчого мистецтва.

Оснащення

•   Матеріали та інструменти: сірники, альбом, простий олівець, гумка для стирання, акварельні фарби, пензлі, ємність для води, палітра, фломастери, кольорові олівці.

•   Зоровий ряд: фотозображення сучасних міст, міського транспорту, парків з парковою скульптурою, вітражів, стінних розписів, мозаїк, сцен з різних вистав; зразки робіт художників-декораторів та художників по костюмах, фотографії, де поєднуються декілька видів мистецтва.

Тип уроку: комбінований урок.

Хід уроку Образ. мистецтво 5 кл Мистецтво навколо нас

1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Привітання. Перевірка готовності учнів до уроку

2. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Що таке мистецтво?

Які види мистецтва ви знаєте?

Назвіть види образотворчого мистецтва.

Що таке живопис?

Які види фарб ви знаєте?

Що таке графіка?

Що таке «сухі» матеріали? Які види «сухих» матеріалів ви знаєте?

Що таке скульптура?

Різновиди скульптури?

Що таке кругла (тривимірна) скульптура?

Що таке рельєф? Які види рельєфу ви знаєте?

3. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ

Учитель. Увесь світ навколо нас створений руками митців — художників та майстрів декоративно-прикладного (декоративно-ужиткового) мистецтва, архітекторів, композиторів та музикантів, поетів та письменників. Неможливо уявити, як би ми жили без усього цього. Упродовж навчального року ви знайомилися з мистецтвом, яке оточує вас у повсякденному житті. Але ви навряд чи замислювалися над тим, як взаємодіють усі ці види мистецтва між собою. Сьогодні ми про це поговоримо.

4. ВИКЛАДЕННЯ НОВОГО НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

Учитель. Ми мешкаємо у будинках, які для нас розробили та спланували архітектори. Меблі, шпалери, штори та ін. — створені руками дизайнерів. Багато речей, що нас оточують, з любов'ю зроблені для нас майстрами декоративно-прикладного (декоративно-ужиткового) мистецтва.

А якщо вийти на вулицю... Чи замислювалися ви над тим, що навіть на вулиці нас оточує творча робота різних митців? Майдани, прикрашені пам'ятниками, чи парки, сквери зі скульптурами — це спільна робота архітекторів та скульпторів; транспорт на вулицях наших міст та селищ — робота дизайнерів та інженерів; мозаїки, вітражі, розписи на стінах будівель — робота художників. Ми вже говорили і про роботу графіків, які прикрашають наші книги, журнали, газети, працюють над розробкою фірмових стилів для різних компаній та ін.

Завітаймо до театру. Одним із прикладів взаємопроникнення різних видів мистецтв (спільної роботи митців різних видів мистецтв над реалізацією однієї ідеї) є театр. Театр — мистецтво колективне. Чи відомо вам, скільки митців створюють одну виставу? Адже спектакль створюють не тільки актори та режисери!

Театральне мистецтво є синтетичним за своєю природою. Воно містить практично всі інші мистецтва: літературу, музику, хореографію, образотворче мистецтво та ін., а також використовує численні досягнення найрізноманітніших наук й галузей техніки. Так, наприклад, наукові розробки психології є основою акторської й режисерської творчості. Вистава — твір, для якого є характерною художня єдність, гармонія всіх елементів. її створюють під керівництвом режисера й відповідно до драматургічного задуму спільними зусиллями акторів, художника-сценографа, композитора, хореографа й решти працівників театру (освітлювачів, костюмерів, гримерів та ін.). Музичний супровід до спектаклю пише композитор. Жодна вистава не обходиться без декорацій та костюмів, створених управними руками художників.

До синтетичних видів мистецтва також належать кінематограф і циркове мистецтво.

Перегляд презентації зі слайдами різних видів мистецтва під пісню на музику Олександра Єрмолова, слова Ксенії Кряжевої «Волшебный мир искусства»

5. АКТУАЛІЗАЦІЯ НАБУТИХ ЗНАНЬ

♦   Чи полюбляєте ви переглядати кінофільми? Які фільми вам подобаються найбільше?

♦   Які професії, на вашу думку, необхідні для створення кінострічки?

♦   Чи подобається вам цирк? Люди яких професій створюють це диво — цирк?

♦   Які циркові артисти вам подобаються? Чому?

6. ПРАКТИЧНА РОБОТА УЧНІВ

Учні малюють клоуна на цирковій арені з допомогою сірників, які служать модулем для побудови фігури людини

7. Підбиття уроку. 

Підбиття підсумків, загальна оцінка уроку.

Визначення завдання для підготовки до наступного уроку.

Проголошення уроку завершеним.